Český svaz ochránců přírody Vlašim

expedice 4P

Celoroční projekt se dvěma třídenními pobyty na téma "o původu věcí".

Cílová skupina: 6. třída
Rozvoj klíčových kompetencí
Dva třídenní pobytové programy
Celoroční projekt environmentální výchovy
Místo konání: Podblanické ekocentrum ČSOP Vlašim
Počet účastníků: Minimálně 15, ubytovacích kapacita: 20 žáků + 2 pedagogové

=> Informace ke stažení (pdf, 361 kB)

Expedice 4P je celoroční projekt environmentální výchovy pro žáky 6. tříd ZŠ zaměřený na téma „původu věcí“. Projekt se skládá ze dvou třídenních pobytů v Podblanickém ekocentru ČSOP Vlašim a samostatné práce. Během projektu žáci poznají původ a životní cestu několika konkrétních výrobků. Sami si upečou chléb nebo podojí kozu. Seznámí se s pojmy Bio, Fair Trade a Ekologicky šetrný výrobek. Naučí se dělat hydrobiologický průzkum. Během projektu budou mít možnost lépe poznat Podblanicko i své okolí, ve kterém žijí. Projektem bude žáky provázet „záhadný muž“ z minulosti. Oba pobyty jsou koncipovány jako dobrodružná expedice, na jejímž konci třída nalezne poselství 4P, důležité pro život. Projekt klade důraz na pobyt dětí v přírodě, vlastní objevování, rozvoj spolupráce a upevnění kolektivu. Žáci si po celou dobu projektu vytváří portfolio, kde si zaznamenají získané informace a výsledky své práce. Každý z třídenních pobytů začíná první den cca v 8 - 9 h. ráno, končí třetí den ve 12 h. obědem. Program každého pobytu je zajištěn jeden den do večeře, druhý den do večerky cca v 22 h., zahrnuje též jednu „noční hru“.

Časový harmonogram

Výběrové řízení na 2 třídy, které se budou účastnit programu ve školním roce 2010/11: květen/červen.
Informační schůzka, úvodní motivace a příprava dětí na první pobyt: září
První pobyt: říjen
Samostatná práce dětí(celkem 4 zadání – vždy před pobytem a po pobytu) – spolupráce s pedagogem.
Druhý pobyt: květen
Vyhodnocení projektu: červen - září

Projekt se dotýká těchto tématických okruhů průřezového tématu environmentální výchova

Ekosystémy: kulturní krajina.
Základní podmínky života: přírodní zdroje.
Lidské aktivity a problémy životního prostřed: zemědělství, doprava, odpady, ochrana přírody a kulturních památek, změny v krajině.
Vztah člověka k prostředí: náš životní styl.

Projekt rozvíjí zejména tyto klíčové kompetence

Výzkum v supermarketech. Foto: P. Macháčková.

Kompetence k učení: Žák vyhledává, třídí a efektivně využívá informace; žák uvádí věci do souvislostí; žák samostatně pozoruje a experimentuje a ze získaných výsledků vyvozuje závěry.
Kompetence k řešení problémů: Žák samostatně řeší problémy; žák vyhledává informace vhodné k řešení problému.
Kompetence komunikativní: Žák formuluje a vyjadřuje své myšlenky a názory v logickém sledu, vyjadřuje se výstižně, souvisle a kultivovaně v písemném i ústním projevu; naslouchá promluvám druhých lidí, zapojuje se do diskuse.
Kompetence sociální a personální: Žák účinně spolupracuje ve skupině.
Kompetence občanské: Žák respektuje, chrání a ocení naše tradice a kulturní a historické dědictví; chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti.

Pedagogické pilíře programu / kompetence lektorů

1. Práce s legendou a motivací (inspirace Výchovou o Zemi – metodikou pocházející z USA - stáž jednoho z lektorů na pobytovém programu sestaveném podle Výchovy o Zemi a absolvování workshopu se zakladatelem této metodiky).

2. Výuka podle třífázového modelu učení (všichni naši lektoři jsou absolventy kurzu „Čtením a psaním ke kritickému myšlení“)

3. Práce s hrou / učení hrou (v našem programu má každá hra své přesné místo a jasný záměr, se kterým je zařazena)

4. Reflexe prožitkových výchovně-vzdělávacích aktivit (všichni naši lektoři mají absolvovaný kurz „Zpětná vazba“ u Project Outdoor s.r.o.)

5. Partnerský přístup k žákům (všichni naši lektoři jsou absolventy kurzu „Respektovat a být respektován“)

6. Sestavení programu podle tzv. Systémového modelu (spolupráce lektorského týmu s odborným garantem a autorem tohoto programu PhDr. Janem Činčerou, Ph.D. z Technické univerzity v Liberci, Katedra pedagogiky)

7. Kompletní evaluace celoročního projektu podle předem připraveného plánu (ověření naplnění očekávaných výstupů programu, které jsou stanoveny v logickém modelu programu), následná vylepšení pro další školní rok. K evaluaci patří také průběžné hodnocení během programu a nastavování obsahu podle potřeb konkrétní skupiny (odborná garance: PhDr. Jan Činčera, Ph.D., Technická univerzita v Liberci, Katedra pedagogiky).

Ubytování a strava

Děti i učitelé budou ubytovaní v Podblanickém ekocentru ČSOP Vlašim. Ubytovna má dvě velké ložnice po 10 lůžkách a jeden dvoulůžkový pokoj. Dále dvoje sprchy, WC, kuchyňku. Ubytovna má samostatný vchod.
Stravování (snídaně, oběd, večeře) bude zajištěno v jídelně cca 2 min. od Podblanického ekocentra ČSOP, v případě celodenních výletů bude studený oběd s sebou. Svačiny je možné zajistit po dohodě.

Cena

Program je v letech 2009 - 2011 pro Středočeské školy spolufinancován Evropským sociálním fondem (ESF) a státním rozpočtem ČR v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost - školy neplatí žádný účastnický poplatek, pouze objednanou stravu a ubytování. Reálná cena programu pro jednoho žáka včetně stravy se jinak pohybuje kolem 2000 Kč. Ceny stravování jsou orientační, aktuální informace o cenách jídelny jsou poskytovány cca měsíc před konáním každého pobytu.

Ceny za ubytování:
Spacák – 50 Kč / noc (celkem 4 noci za celý projekt) / za 1 povlečení připočítáváme 50 Kč.

Ceny za stravu:
Cena celodenního stravování (bez svačin) včetně pitného režimu by na jeden den neměla překročit 200 Kč (aktuální ceny jsou sděleny pedagogům cca měsíc před každým pobytem podle aktuálního ceníku jídelny). Kalkulace ve 2. pololetí roku 2010 byla: snídaně 35 Kč, oběd 75 Kč, večeře 65 Kč. Tyto ceny se mohou mírně zvednout. Škola si může obstarat též vlastní stravování. Na ubytovně je k dispozici kuchyňka a po zvážení pedagoga je jí možné použít též pro přípravu stravování pro žáky. Náklady na stravu lze tak snížit na úplné minimum. Forma placení je na domluvě, upřednostňujeme fakturu. Většinou je praxí platit pobyt ve 2 splátkách, vždy po proběhnutí pobytu. Stravování, které škola neodhlásí do stanoveného termínu (cca 5 – 2 dny před začátkem pobytu, dle dohody s jídelnou), je třeba uhradit. Ubytování je hrazeno dle reálného počtu ubytovaných osob.

Fotografie a ohlasy z 1. pilotního běhu

=> Fotografie z Expedice s komentářem k programu
=> Co o expedici napsali žáci ZŠ Sázava?
=> Fotogalerie expedice ze ZŠ Ondřejov

Týmový úkol. Foto: P. Macháčková.

Jak se do projektu přihlásit?

Jedná se o unikátní program, který je v České republice první svého druhu. To se odráží i v požadavcích realizátora na určitou spolupráci s pedagogem (pedagogy), která se nám velice osvědčila (realizovány byly už celek tři ročníky, u všech proběhla kompletní evaluace naplnění cílů a výstupů programu, na základě které je každoročně program vylepšován. Na vyžádání je možné poskytnout logický model programu s cíli a očekávanými měřitelnými výstupy).

Od zúčastněného pedagoga je očekáváno:

1) Spolupráce při přípravě určitých částí programu, které jsou šity přímo na míru dané skupině žáků (vztahy ve skupině, skupinové úkoly / aktivity na spolupráci a komunikaci žáků ve třídě, ale i samostatné úkoly a projekty v rámci celého roku) – jedná se zejména o konzultace realizátorovi + koordinace činností dětí ve škole. Proto vyžadujeme aktuální dostupnost minimálně jednoho pedagoga na e-mailu a oceníme např. i osobní spojení na mobil (často potřebujeme některé věci řešit operativně a telefon do sborovny nebo ředitelny bývá nepraktický).

2) Spolupráce při vyhodnocování efektivity programu – spočívá ve vyplnění dotazníku před programem (září) a po programu (červen). Dotazník obsahuje otázky týkající se programu a zabere většinou asi 1 vyučovací hodinu.

3) Uvítáme též jakoukoliv tvořivost – v rámci samostatných činností mezi pobyty lze zpracovat i projekty šité přímo na téma, které vybere kantor.

4) Býváme rádi, pokud se pedagog zapojí do některých aktivit s dětmi, ale zároveň potřebujeme distanc pedagoga v realizaci her určených pro rozvoj spolupráce ve skupině a upevnění vztahů ve třídě, kdy je potřeba, aby aktivita probíhala naprosto bez zásahu lektorů a pedagogů.

5) Účast 2 pedagogů ze školy jako pedagogického dozoru (bývá obvyklá – na pobytech za děti nesou zodpovědnost pedagogové).

Objednávky projektu

Pokud máte o takový program zájem, zašlete prosíme:

1) Objednávku, ve které uveďte školu, třídu, počet dětí a jméno pedagoga, se kterým budeme případně komunikovat. Uveďte také, zda jde např. o třídního učitele nebo koordinátora EVVO na škole. (Ze zkušeností doporučujeme v ideální případě účast třídního kantora a koordinátora EVVO.)

2) Dopis – proč se programu chcete zúčastnit, co od něj konkrétně očekáváte – jakých cílů byste jím u dětí chtěli dosáhnout a proč. Co si myslíte, že je v oblasti EVVO nejdůležitější předat dětem a proč by takový program pro třídu mohl být dobrý.

Termín doručení: 7. června 2010.

(Z přihlášených zájemců vybereme v průběhu června 2 třídy.)

Přihlášky stačí elektronicky, elektronicky přijaté přihlášky obratem potvrdíme, nepotvrzené přihlášky zkuste poslat znovu nebo zavolejte – občas se stává, že se e-pošta ztrácí. Využít lze samozřejmě též klasické pošty nebo faxu.

Kontakt

Podblanické ekocentrum ČSOP Vlašim
Pláteníkova 264
258 01 Vlašim
Tel.: 317 845 169 (P. Macháčková, L. Suchanová)
E-mail:

Zpět na stránky ekologické výchovy